UM APERTO NO CORAÇÃO

Wagner Fontenelle Pessôa                          

A moderna indústria de brinquedos, com elevado grau de sofisticação e tecnologia, deu às crianças das gerações mais recentes, uma série de instrumentos facilitadores das fantasias infantis: as meninas brincando de serem mocinhas, mães e donas de casa; os meninos, sempre inspirados em heróis, mocinhos ou bandidos.

            Para as primeiras, bonecas, utilitários e eletrodomésticos que funcionam como se verdadeiros fossem; para os últimos, armas que simulam disparos reais ou carros que funcionam sem que o pequeno nem precise chegar perto deles. E tudo, movido a pilhas e baterias. Em contrapartida, tirou dessa infância, tocada a joysticks e controles remotos, a necessidade e o prazer de produzir seus próprios brinquedos e inventar suas diversões.

            Naquela época, em que a expectativa de ganhar um brinquedo só existia (e quando existia) para a maior parte das crianças no aniversário ou no Natal, assim como a maior parte dos meninos da minha geração, criei muitos objetos para o meu lazer, algumas vezes tirando a ideia de um livro de Ciências e noutras, da minha própria imaginação.

            Saudosismo à parte, eu me sinto feliz por haver pertencido a uma geração de crianças criadas no interior, onde não havia ainda chegado nem mesmo a televisão que, naquela época, só era transmitida para as capitais e para as grandes cidades do centro-sul do país.

            Portanto, os nossos brinquedos não eram, em sua maioria, comprados em lojas ou sugeridos e instigados aos pequenos por programas de desenhos animados. Muitos deles, aliás, eram construídos por nós mesmos, com os recursos que tínhamos à nossa disposição: pedaços de madeira, caixas de papelão e vidros vazios ou tiras de câmaras de ar, forquilhas de goiabeira e outras coisas do gênero.

            Para tanto, também concorriam, de forma estupenda, as nossas aulas de Ciências ou de Trabalhos Manuais, num sistema de escolarização em que todos os alunos — meninos ou meninas — tinham de aprender a construir algumas coisas, com serrinha tico-tico, cola, compensado, cortiça, papelão, tesoura e fitas. Porque as “diretrizes e bases da educação nacional” entendiam que tais práticas ajudavam a desenvolver as potencialidades dos infantes.

            Por conta disso, certa vez chamusquei o rosto todo, testando um revolver que resolvi fazer, utilizando um pedaço de cano galvanizado. E, de outra feita, provoquei um curto-circuito e quase incendiei a casa, tentando fazer funcionar um projetor de cinema, que nem de cinema era, mas apenas de uns pedaços de negativo que consegui com um porteiro do Cine Broadway, lá na minha terra natal.

            Não era como esse tempo de agora, em que os educadores são obrigados a discutir “competências e habilidades”, nas intermináveis reuniões pedagógicas ao início de cada semestre. Mas que, no correr do período letivo, cuida-se (e cada vez mais) de fazer as crianças compreenderem que, neste mundo de Deus, é cada um por si e Deus por todos, para quem acredita nele.

            Sinto saudade e certa melancolia desse tempo. Não por puro saudosismo, como já disse e repito, mas porque sinto pena dessas gerações mais recentes, que vão perdendo a inocência prematuramente e são obrigadas a pular etapas, na pista de competições que é o caminho inexorável de suas vidas. E me penaliza essa coorte de crianças que não se sentem instigadas a inventarem brincadeiras e brinquedos, porque os aplicativos, que baixam da internet, já trazem todos os jogos prontos.

            A primeira vez em que me dei conta de que o universo das crianças estava se transformando nessa direção, já faz um bom tempo. Foi quando uma criança da minha família ganhou um boneco lindo, um produto importado e que parecia um bebê de verdade.

            Ela mexeu com o brinquedo, apertou prá lá e prá cá, virou de cabeça para cima e para baixo e depois, com um ar de quem não estava entendendo direito, devolveu o boneco para quem lhe dera o presente e pediu:

            — Agora bota as pilhas.

            Era a réplica perfeita de um bebê, mas não usava nenhuma pilha, claro! E todos acharam muita graça na decepção da pequena, cuja compreensão era a de que todo brinquedo, para fazer algo de interessante — como rir, chorar ou algum movimento — deveria funcionar com pilhas.

            Não há como ignorar ou enfrentar a revolução tecnológica, que oferece diversões eletrônicas, cada vez mais sofisticadas, para as nossas crianças. Mas não consigo pensar nisso sem sentir, pelo menos, um aperto no coração...